Testung und Übungsprogramm bei

LERNAUFFÄLLIGKEITEN
KOORDINATIONSSTÖRUNGEN
KONZENTRATIONSSCHWIERIGKEITEN
VERHALTENSPROBLEMEN 

Das 1975 gegründete Institut für Neurophysiologische Psychologie (INPP) unter Leitung von Sally Goddard Blythe hat in langjähriger Forschungsarbeit das Vorhandensein von Restreaktionen frühkindlicher Reflexe als eine Ursache für Reifungsstörungen des Zentralen Nervensystems erkannt.

Aufgrund dieser Forschungsergebnisse wurde ein Therapiekonzept entwickelt, das mit Hilfe spezieller Bewegungsübungen die Ausreifung und Hemmung dieser Reflexe bewirkt.
Mich überzeugt diese Methode, weil sie die Ursache der Probleme angeht. Das Gehirn bekommt eine Chance, Versäumtes nachzuholen und dauerhaft zu installieren.
Es sind positive Auswirkungen zu bemerken z.B bei:

der Konzentration
der Schrift
der Grob- und Feinmotorik
der Wahrnehmung
den Emotionen (Ängsten)
der Körperhaltung
dem allgemeinen Lernvermögen

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Vorgehen

Mit Hilfe eines Fragebogens wird geklärt, ob INPP die richtige Therapie sein könnte.
Dann erfolgt ein ausführlicher Test (ca 3 Std.)
Danach zeige ich Ihnen eine erste Übung aus dem Bewegungsprogramm. Diese Übung sollte regelmäßig zu hause gemacht werden (5-10 Min).
Natürlich bespreche ich das ausgewertete Testergebnis, um die Problematik der vorhandenen Restreflexe nachvollziehbar zu machen.
In Reviews im Abstand von ca 10 Wochen überprüfe ich die Reflexe und passe die Übung ggf an.
Gesamtdauer: ca 1 Jahr

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Hintergrund

Jedes Kind wird mit einem Set von frühkindlichen Reflexen schon im Mutterleib ausgestattet.

Idealerweise sollten diese Reflexe in der Geburt ihre höchste Ausreifung haben und dem Kind nach der Geburt das Überleben und die ersten Lernprozesse erleichtern. Mit fortschreitender Entwicklung sollten sie abgelegt (gehemmt) werden.

Wird dieser ideale Ablauf gestört, bleiben evtl. einige der frühkindlichen Reflexe mit Restreaktionen im Körper "aktiv" und die nachfolgende Entwicklung wird beeinträchtigt.
Ein solches Kind kann nicht sein volles Potenzial entfalten, auch wen es normal oder sogar hoch begabt ist.

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Auffälligkeiten

Einige typische Auffälligkeiten, die einzeln oder gehäuft auftreten können:

  • langsame Aufgabenbewältigung (gemessen an den Fähigkeiten)
  • keine Freude am Lesen
  • Vergessen von Erlerntem
  • Schwierigkeit mit logischen Reihenfolgen
  • Verdrehen von Buchstaben und Zahlen
  • große Ängstlichkeit, Kontrollbedürfnis
  • Rechenschwierigkeiten
  • unkoordinierte Bewegungsabläufe
  • Wutanfälle ohne nachvollziehbaren Anlass
  • Unruhe, Zappeligkeit, sonderbare Sitzhaltungen